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学习传统书法,传承优秀文化 ——常州市第一中学2018级书法课纪实

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 2018级高一年级部分班级选修了书法模块,大部分同学从学习执笔开始接触传统书法,直至渐渐地喜欢上书法课,含蓄地用书法来表达内心的情感。

选帖、读帖、摹写、临习、确定书写内容与格式寻找不同的纸张、集字创作等环节,同学们沿着书法家进行书法创作的路迳,学习书法,体验过程,在实践过程中不断挑战自我,提升审美能力。双手不听大脑指挥的痛苦与无奈因一个字、一个笔画没有处理好而引起的视觉上的纠结与别扭一个墨点的意外滴落带来的尴尬与遗憾一件作品完美呈现时的喜悦和快乐……种种复杂的情感融入其中,也更能真切体会书法的魅力。

当同学们竭尽所能地想要驾驭这支稍显调皮的毛笔,想要完美解决笔画的分布,想要用书写来表达自己的审美时,才开始仅仅触碰到书法的技术层面,开始真正理解什么是书法的功夫。然而,要让写出的字成为一件艺术品,文化、见识、审美等字外之功方才浮出水面,而这一显现,其过程却是漫长的,需要长期的坚持和积淀。古老的书法,在同学们的指间竟是那么年轻,充满了稚气,亦如他们靑涩的青春。

学习书法除了能提升学生的书写水平,审美素养外,对学生的其它品质的形成也大有裨益:一能静心,静心是一种排除一切杂念而达到平和的心态。二曰专心,专心是一种精神高度集中的状态,书为心画,写字是心迹的流露,要求一点一划,皆随我心,在书写的过程中必须集中心神。三为细心,细心缜密是一种品质,写字是人的心象的最直观的反映,书法里的黑白、刚柔、开合、方圆等影响书法美感的一切因素都是对立的,矛盾的,而书法要做的就是将这些矛盾统一起来,营造和谐的氛围,这当中涉及到很多方面,有内容的、形式的、理念的、视野的、工具的、材料的、技法的等等,总之,书中万象都是要切身体会的,没有足够的细心,哪里会有什么体验,但只有体验还不够,书法是必须要用书写来表现我们的审美,我们心里首先要有美的意象,方可形诸笔端,有感而发。学习经典的过程,就是一个和古人神交,手追心摹的过程,就是逐渐建立对书法等传统文化的审美意识的过程,也是养成细心缜密的品质的过程。最后是恒心,书法的门槛很低,几乎只要识字的人谁都可以练字,但要领悟到书法的精髓,没有足够的恒心和毅力是难至彼岸的。 

这四个品质,对于人的行为习惯、心智成熟都是一种磨练,对成长中的学生而言,有百利而无一弊。

从书法到绘画、文学、音乐、舞蹈、戏剧等, 无不有节奏、韵律、抑扬顿挫、起承转合之变化,从本质意义上讲,书法艺术中蕴含着所有传统艺术的精髓,学习书法之作用又何止于将字写好呢?

                                       (美术组   景文静老师/文)























 


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